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我校教师五另类
我从教数年,对本校师生都很熟悉,某些同事与众不同,很有特点,我大体把他们分为五种类型:
一.怒吼型
此类教师深得金毛狮王谢逊的真传,狮子吼的功夫练得炉火纯青,威力不可小视。我们学校典型的代表人物就是胡老师。
那次胡老师把五年级的一个男学生带到了办公室,温柔地说:“你今天为什么来晚了呀?”学生低着头说:“我,我没写完作业。”胡老师立刻变得怒发冲冠,嘴巴张得巴掌大,对着学生大吼:“你怎么敢不写作业?太不像话了!快!快去给你家长打电话……”仅吼几句,那学生已是泪如雨下了。从此以后,那个学生再也不敢不完成作业了。胡老师整天沾沾自喜于自己的“狮子吼”。
谁知期中考试那个学生竟然得了30分,胡老师把他再次叫到了办公室,问:“你每天都按时完成家庭作业,可为什么还考了30分?”“我,我每天都抄别人的作业。”“什么?你竟敢抄作业……”听,胡老师又吼上了。
二.训练型
对于犯错的学生,此类老师就会想尽办法进行惩罚,本校的代表人物是教语文的于老师。
学生迟到了,于老师就会指指操场说:“去,跑五圈。”学生没写完作业,于老师不问原因,指指操场:“去,跑八圈。”……几天下来,全班的学生几乎没有不跑上几圈的。期末同考,于老师所在班的语文成绩排到了全年级倒数第二。
于老师拿到成绩单后,闷闷不乐,这时,教体育的吴老师跑过来说:“于老师,谢谢你了,要不是你这么重视体育训练,我绝对不会拿全年级体育第一名。谢谢了!”
三.家长型
这类教师爱学生如爱自己的亲生子女,把自己的全部精力都用在了教学上,本校的代表人物就是李老师。
李老师新接了一个班,班上的亮亮同学是后进生,对新知识接受能力差。那天中午,段老师把亮亮叫到了办公室,决定给他补课。转眼,已经下午一点钟了,亮亮饥肠辘辘,实在忍不住了:“李老师,该吃饭了……”“亮亮同学真懂事,老师不饿。”下午两点钟了,亮亮口渴难耐:“李老师,办公室里有开水吗?”“亮亮同学真懂事,老师不渴,不麻烦你给老师倒水了。”
下午三点钟,上课的铃声都响过十分钟了,“李老师,您该上课去了。”“亮亮同学真懂事,老师不上课了………”
四.自然型
这类型的教师强调个体差异,缺乏进取心,本校的代表人物是吴老师。
杨老师对吴老师说:“你们班的林林才考了10分,你可要对他下点工夫。”吴老师说:“你要正确看待个体差异,五个手指伸出来都不一边齐,总得有考倒数第一的吧,都考第一是不可能的。”期末统考,吴老师所教的学科考了全校倒数第一,杨老师说:“吴老师呀,这次你的同考成绩可够惨的。”“没什么!你要正确看待个体差异,五个手指伸出来都不一边齐,总得有考倒数第一的吧,都考第一是不可能的。”
杨老师又说:“听说统考成绩排倒数第一的教师,有可能会下岗。”吴老师说:“你要正确看待个体差异,总得有下岗的吧……”
五.爱哭型
这类教师多是女教师,本校的代表人物是田老师。
田老师中专刚毕业就教六年级,班上一个调皮鬼不听她的话,她一气之下,把板擦扔到了地上,转身走了。没回办公室,去洗手间哭去了。正巧被杨老师看到,“小田,你哭什么?”田老师爱面子,解释说:“没什么,被我男友气的。”
杨老师说:“我发现你男友天天把你气哭了,还没结婚就这么欺负你,我看你们俩还是尽快分手的好。”

我校教师五另类
等咱老师有了钱
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