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小路-音乐课评课(教学点评)



《小路》评课

     哈市第58中学根据国家课程标准和教材的要求,开展了歌唱模块教学,在学校领导的大力支持下,三位音乐教师辛勤工作,歌唱模块教学开展的有声有色,全校的歌唱水平有了很大的提高,我在这里发现高中同学们爱唱歌了,会唱歌了。

   歌唱的能力人人皆备,值得仔细的分析研究,歌唱涵盖了一系列科学和艺术的学科。声乐、美学、生理学、心理学以及戏剧与歌唱密切相关。学会唱歌能从中得到至高无上的快乐和满足。

一、 新理念带来新气象

本课姜俊峰老师开始用片段播放电影《这里的黎明静悄

悄》中有小路音乐一段,将我们师生带入1941年苏联卫国战争的烽火中。一群年轻的姑娘一起在战场上抗击敌人,唱着优美而不柔弱,情深而不缠绵的抒情歌曲,令人向往,令人陶醉。在这种情景下,学生们开始了愉快的学习。

二、 利用教师的教学艺术吸引学生

教师用较高的教学艺术来吸引学生,教师的一言一行能否引起学生的共鸣,是教学成功的关键。姜老师用他那优美的琴声,有力的歌唱,拉近了和学生之间的距离,建立起学生喜欢老师的前提,进而树立起在学生中的威信。教师将自己的快乐情绪传染给学生。将幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作毫不吝惜的奉献给学生、营造出宽松的教育气氛,使学生乐学、会学。

三、对学生进行正确的引导

当今社会,由于受外来音乐文化的影响,某些音乐呈商品化倾向,音乐的应用范围不断扩大,难免良莠混杂,雅俗交织,美丑难辨。教师要以学生为主体,通过师生互动,生生互动,引导学生主动去探究和辨别。音乐教育如果不适应当下的新形势,课堂音乐教学如果不密切结合课外音乐教育,给学生的家庭及社会音乐生活以必要的指导,那么势必难以达到音乐教育的审美目的。加之现实生活中到处充满了音乐,学生明天都要“被迫地”接收许多音乐信息,这种不良听觉习惯如果不在音乐教学中由教师积极地加以纠正。就会影响学生的听觉分辨能力和音乐鉴赏能力,会不同程度的阻碍学校音乐教育的正常开展。

 

四、 教学中的不足之处

(一)   面向全体学生不够,还有个别学生唱的不积极,

状态不佳。

(二)   教师的激励语言、某些环节还要加强。

五、 教学建议

(一)   教师还要加强自身修养,专业学习,特别是声

乐学习,用自然、放松、甜美的声音进行歌唱,发声练习课多用uu等字母进行练习,解放喉头,运用好气息使歌声更优美。

(二)   还要进一步分析、挖掘教材,充分理解教材的

深刻内涵,用恰当优美的语言,表达作品的真情实感,用诗一般的语言激励学生。

(三)   充分发挥高中学生的想象力,利用他们已有的

经验,没激趣、恰当的、层层深入的解决问题,多给学生空间、时间,发挥他的聪明才智,使他们主动的参与各项教学活动之中。

  音乐艺术是一叶神奇的小舟,她载着我们离开平凡的生活,飘向精神的彼岸。能够欣赏艺术是一种幸福,但愿这些或美妙动听、或博大宏远、或亲切柔婉的歌曲能给你带来心灵上的共鸣,灵魂的升华。